《月华寺（寺邻岑水场施者皆坑户也，百年间盖》

魏晋陶渊明

银缸委坠红，碧锁朦胧晓。别泪洒金徽，一曲情多少。

邮亭今夜长，明月香帏悄。纵使梦相逢，何处寻蓬岛。

玉笋翻乘县佐车，飘然不肯待新除。

才名已被人争说，官薄何妨计小疏。

忆昨西湖同我载，从今南浦望君书。

遥知敛板趋风後，始觉丞哉果负予。

喜雨薰泛景，翠云低柳。正凉生殿阁，梅润晓天，暑风时候。应乘乾、彩虹流渚，惊电绕、璇霄枢斗。大业辉光，益建火德，梯航四海尽奔走。六府焕修，多方平定，寰宇歌元首。凝九有。三辰拱北，万邦孚佑。

对祥烟、霁色清和，凤韶九成仪昼。听山声、响传呼舞，腾紫府、香浓金兽。禁御升平，慈闱燕适，袆衣共上玉觞酒。齐奉舜图，南山同永，合殿备金奏。祝圣寿。圣寿无疆，两仪并久。

西證膏肓急，人推仓扁医。惜哉当局晚，为此厉阶谁。

公在民犹望，公亡事转危。忠魂千古在，近有紫岩知。

分类：山水喜爱眷念谴责怀才不遇渔夫

月华寺（寺邻岑水场施者皆坑户也，百年间盖拼音解释

Yin Gang Wei Zhui Hong ，Bi Suo Meng Long Xiao 。Bie Lei Sa Jin Hui ，Yi Qu Qing Duo Shao 。

You Ting Jin Ye Chang ，Ming Yue Xiang Wei Qiao 。Zong Shi Meng Xiang Feng ，He Chu Xun Peng Dao 。

Yu Sun Fan Cheng Xian Zuo Che ，Piao Ran Bu Ken Dai Xin Chu 。

Cai Ming Yi Bei Ren Zheng Shuo ，Guan Bao He Fang Ji Xiao Shu 。

Yi Zuo Xi Hu Tong Wo Zai ，Cong Jin Na Pu Wang Jun Shu 。

Yao Zhi Lian Ban Qu Feng Hou ，Shi Jue Cheng Zai Guo Fu Yu 。

Xi Yu Xun Fan Jing ，Cui Yun Di Liu 。Zheng Liang Sheng Dian Ge ，Mei Run Xiao Tian ，Shu Feng Shi Hou 。Ying Cheng Qian 、Cai Hong Liu Zhu ，Jing Dian Rao 、Xuan Xiao Shu Dou 。Da Ye Hui Guang ，Yi Jian Huo De ，Ti Hang Si Hai Jin Ben Zou 。Liu Fu Huan Xiu ，Duo Fang Ping Ding ，Huan Yu Ge Yuan Shou 。Ning Jiu You 。San Chen Gong Bei ，Wan Bang Fu You 。

Dui Xiang Yan 、Ji Se Qing He ，Feng Shao Jiu Cheng Yi Zhou 。Ting Shan Sheng 、Xiang Chuan Hu Wu ，Teng Zi Fu 、Xiang Nong Jin Shou 。Jin Yu Sheng Ping ，Ci Wei Yan Shi ，Hui Yi Gong Shang Yu Shang Jiu 。Qi Feng Shun Tu ，Na Shan Tong Yong ，He Dian Bei Jin Zou 。Zhu Sheng Shou 。Sheng Shou Wu Jiang ，Liang Yi Bing Jiu 。

Xi Zheng Gao Huang Ji ，Ren Tui Cang Bian Yi 。Xi Zai Dang Ju Wan ，Wei Ci Li Jie Shui 。

Gong Zai Min You Wang ，Gong Wang Shi Zhuan Wei 。Zhong Hun Qian Gu Zai ，Jin You Zi Yan Zhi 。

月华寺（寺邻岑水场施者皆坑户也，百年间盖译文及注释

译文

　　尽管有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。尽管有最好的方法，不学，就不知道它的好。因此学习了然后就知道不足，教导人然后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我检查，对自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力进修。所以说教与学是互相促进的。《兑命》上说：“教是学的一半。”说的就是这个道理啊。

　　古代设学施放，每二十五家的“闾“设有学校叫“塾“，每五百家的“党“有自己的学校叫“庠“，每一万二千五百家的一“术“有自己的学校叫“序“，在天子的王城或诸侯的国都设立有大学。〔太学〕每年招收学生入学，每隔一年对学生考查一次。第一年考查学生断句分章、弄清经文旨意的能力，第三年考查学生是否专心学习和亲近同学，第五年考查学生是否广泛学习和亲近老师，第七年考查学生讨论学业是非和识别朋友的能力，〔这一阶段学习合格〕叫“小成”。第九年学生能举一反三，触类旁通，思想观点坚定不移，不违背老师的教诲，〔达到这一阶段的学习标准〕叫做“大成”。唯其这样，才能教化百姓，移风易俗，周围的人能心悦诚服，远方的人也会来归顺他，这就是大学教人的宗旨。古书上说：“〔求学的人〕应效法小蚂蚁衔土不息而成土堆的精神。就是说的这个道理啊！

　　大学开学的时候，〔天子或官吏〕穿着礼服，备有祭菜来祭祀先哲，表示尊师重道，学生要吟诵《诗经·小雅》中〔鹿鸣、四牡、皇皇者华〕三篇〔叙述君臣和睦〕的诗，在一开学就用做官事上的道理勉励学生；入学授课之前，先击鼓召集学生，整齐威仪，然后打开书箱；同时展示戒尺，来约束他们的仪容举止；〔学生春季入学，教官〕没有占卜而大祭就不去考查学生，使学生内心从容不迫；时时观察却不说，让问题在学生的心中积聚；年幼的学生只听老师讲解而不随便发问，学习不逾越难度。这七点，是教学的基本原则。古书上说：“大凡学习，若学习做官，就先学习与职务有关的事；若学习做士，就先学习学士应有的志向。”就是说的这个道理啊！

　　大学施教的方法，在学生的错误没有发生时就加以防止，叫做预防；在受教育的最好时机进行教育，叫做及时；不超越受教育者的才能和年龄特征而进行教育，叫做循序渐进；互相取长补短，叫做观摩。这四点，是教学成功的经验。错误出现了再去禁止，就会抵触抗拒，格格不入；放过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力，也较难成功；杂乱施教而不循序渐进，学业就会搞乱而无所成；自己一个人学习，不与友人讨论，就会学识浅薄，见闻不广；与不正派的朋友来往，必然会违逆老师的教导；从事一些不正经的交谈，必然荒废正课学习。这六点，是教学失败的原因。

注释

刘桢（170？—217），字公干，东平宁阳（今山东宁阳县）人，汉魏之际文学家，“建安七子”之一。为曹操掾属。其五言诗风格道劲，语言质朴，当时负有盛名，后人以他与曹植并举，称为“曹刘”。作品已散佚，明人辑有《刘公干集》。作者好友之一。子：你，对刘桢的尊称。无几：表示时间过去不久。所经：经过的时间。一旬：十天。

一何：多么。笃：深厚，真诚。三春：多年。三，虚指多数。春，指年，古代常以季节名代表年。

咫尺：比喻距离很近。咫为古代长度名，周制八寸，合今制市尺六寸二分二厘。涉：度过，越过。九关：九重天门。关：闭门的横木，这里指门。

陶陶：和暖的样子。朱夏：夏天。昌且繁：（草木）昌盛繁茂的样子。

月华寺（寺邻岑水场施者皆坑户也，百年间盖赏析

　　从诗句中可以看出，往年的腊日天气还很冷，温暖离人还很遥远。而当年腊日气候温和，冰冻全消。诗人高兴之余准备辞朝还家，纵酒狂饮欢度良宵，但此时此刻，他又因感念皇帝对他的恩泽，不能随便走开。

月华寺（寺邻岑水场施者皆坑户也，百年间盖创作背景

这首词作于淳熙四年（1177）。这年春天，辛弃疾由京西路转运判官改江陵知府兼湖北安抚使。这首词应为送一位李姓朋友去汉中任军职而作。

陶渊明

陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。